区域和谐德育体系构建于与实施

3 (p1): 第一章 探索——区域和谐德育体系构建
3 (p2): 第一节 挖掘和谐德育内涵 奠定区域德育理论基础
3 (p3): 一、德育的本质与功能
6 (p4): 二、和谐德育的基本内涵
8 (p5): 三、和谐德育的实践原则
10 (p6): 四、和谐德育的实践价值
12 (p7): 第二节 树立区域德育理念 构建区域和谐德育体系
12 (p8): 一、区域和谐德育目标内容体系的构建
25 (p9): 二、区域和谐德育途径方法体系的构建
32 (p10): 三、区域和谐德育管理评价体系的构建
67 (p11): 第二章 践行——区域和谐德育体系实施
67 (p12): 第一节 强化区域管理 提高德育工作效能
67 (p13): 一、整体规划，推进区域德育工作
75 (p14): 二、规范队伍，扎实开展德育工作
79 (p15): 三、细化指导，提高德育工作实效
89 (p16): 第二节 依托多元培训 加强德育队伍建设
90 (p17): 一、实施校长工程，建设德育领导队伍
99 (p18): 二、实施班主任工程，建设德育骨干队伍
109 (p19): 三、实施全员德育工程，建设教师队伍
111 (p20): 第三节 重视课程德育 发挥课堂育人作用
112 (p21): 一、实施国家德育课程，提升学生良好道德品质
121 (p22): 二、推进学科德育课程，促进学生身心健康成长
151 (p23): 三、开发德育校本课程，培养学生个性和谐发展
157 (p24): 第四节 开展德育巡展 塑造区域德育品牌
157 (p25): 一、开展传承教育，弘扬民族文化
159 (p26): 二、实施爱心教育，塑造美好心灵
162 (p27): 三、激活励志教育，飞扬学生个性
164 (p28): 四、弘扬雷锋精神，采撷诚信之花
166 (p29): 五、深化情感体验，创设内省氛围
166 (p30): 六、构建德育工作体系，提升德育工作质量
172 (p31): 七、形成自主管理模式，实现育人工作自动化
177 (p32): 第三章 创新——学校和谐德育实践成效
177 (p33): 第一节 规范学校德育常规 夯实和谐育人基础
177 (p34): 一、完善德育工作流程，实现德育管理科学化
183 (p35): 二、加强德育制度建设，实现德育管理规范化
200 (p36): 第二节 建设和谐校园文化 彰显环境育人优势
201 (p37): 一、规范校园文化建设，打造和谐育人平台
207 (p38): 二、加强物质文化建设，打造优雅的校园环境
210 (p39): 三、重视精神文化建设，提升校园文化的内涵品质
214 (p40): 第三节 注重德育活动创新 形成多渠道育人格局
214 (p41): 一、丰富德育内容，做到全面育人
222 (p42): 二、创新德育实践，展示学校特色
230 (p43): 三、搭建网络平台，拓展育人渠道
232 (p44): 第四节 搭建三位一体网络 实现德育体系构建
232 (p45): 一、学校、家庭教育相结合，形成家校共育新模式
234 (p46): 二、学校、社区教育相结合，实现学校社区协作目标
235 (p47): 三、学校、家庭、社区联动，搭建三位一体德育平台
241 (p48): 第四章 指导——家庭和谐德育实践成效
241 (p49): 第一节 健全管理机制 完善家长学校
241 (p50): 一、规范家长学校管理，明确家长学校目标
244 (p51): 二、丰富家长学校内涵，形成学校教育补充
246 (p52): 三、创新家长学校模式，指导家庭实践活动
255 (p53): 第二节 加强学校指导 打造学习型家庭
255 (p54): 一、规范管理，健全保障机制
258 (p55): 二、搭建实践平台，促进学习型家庭成长
262 (p56): 三、探索德育策略，实现家校共赢
263 (p57): 第三节 关注特殊群体 密切家校联系
264 (p58): 一、问题学生的家庭教育
265 (p59): 二、智障儿童的家庭教育
267 (p60): 三、单亲家庭子女的家庭教育
268 (p61): 四、下岗失业家庭子女的家庭教育
281 (p62): 第五章 互动——社区和谐德育实践成效
281 (p63): 第一节 强化组织保障 构建社区德育管理网络
281 (p64): 一、健全机构，提供组织保障
282 (p65): 二、建章立制，完善德育领导
285 (p66): 三、科学指导，做好督导评价
290 (p67): 四、齐抓共管，凸显社区教育成果
292 (p68): 第二节 创设德育环境 建设学生社会实践基地
292 (p69): 一、利用社区德育资源，构建德育新模式
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